Em mais uma oportunidade, o Bairro da Juventude está concorrendo ao Prêmio Educador Transformador na categoria Ensino Profissional. A iniciativa reforça o compromisso da Instituição com práticas pedagógicas inovadoras, alinhadas aos desafios contemporâneos da educação e da formação de jovens para o futuro. Em 2024, o Projeto ‘Casa Inteligente’, desenvolvido pelo professor Macsuel De Bona e por 60 adolescentes do curso de Eletroeletrônica, garantiu o primeiro lugar na etapa estadual e a segunda colocação da etapa regional entre os três estados do sul.
Agora o professor tem a oportunidade de concorrer novamente à premiação. Os resultados serão divulgados entre 15 de janeiro e 15 de fevereiro. A partir desta fase, os vencedores de cada estado disputam a etapa nacional.
A aposta do projeto está no uso crítico e consciente da tecnologia entre os estudantes da educação profissional. “A Inteligência Artificial na educação tem crescido rapidamente, mas ainda levanta desafios importantes sobre como essa tecnologia é utilizada no processo de aprendizagem”, comenta o professor.
Observando essa realidade, o projeto propõe uma abordagem diferente: a iniciativa acredita na formação crítica dos estudantes, estimulando o raciocínio, a contextualização e a responsabilidade no uso dessas ferramentas.
A proposta foi aplicada com estudantes dos cursos profissionalizantes, dentro da disciplina de Ética, Cidadania e Meio Ambiente. “Durante as atividades, foi identificado que muitos estudantes já utilizavam ferramentas de IA para realizar trabalhos e responder atividades, mas de forma superficial, com resultados genéricos, pouco criativos e, muitas vezes, desconectados da realidade local. A partir dessa constatação, o projeto passou a trabalhar a IA como ferramenta de apoio, e não como substituta do pensamento humano.” destaca De Bona
Na prática, os estudantes foram desafiados a desenvolver animações e conteúdos digitais utilizando recursos de Inteligência Artificial, sempre a partir de problemas reais do contexto do Bairro da Juventude. Temas como coleta seletiva, gestão de resíduos sólidos, uso consciente de energia e sustentabilidade institucional serviram de base para as produções. Por se tratar de demandas específicas da instituição, muitas dessas informações não estão disponíveis na internet, o que estimulou os estudantes a pesquisarem, refletir e interpretar a realidade antes de recorrer à tecnologia.
Os resultados chamaram a atenção não apenas dos estudantes, mas também de profissionais da instituição. Algumas animações produzidas foram avaliadas por equipes ligadas à sustentabilidade e à gestão institucional, que identificaram potencial para o uso desses materiais em ações internas de conscientização e comunicação.
Além de promover o uso consciente da tecnologia, a iniciativa reforça a importância da ética no contexto digital e contribui para o desenvolvimento de competências essenciais para o mundo do trabalho, como pensamento crítico, autonomia intelectual e capacidade de resolver problemas complexos. O projeto segue em fase de refinamento e deve ser ampliado, mantendo o foco na integração entre tecnologia, educação e realidade social.
